И. П. Андриади. – 2-е изд, испр. и доп. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – 208 с. – ISBN 978-5-16-018494-4. – Текст : непосредственный.
В новом дополненном издании учебника представлены наиболее актуальные аспекты профессиональной компетентности педагога. В доступной форме изложены вопросы педагогического мастерства и факторы, его определяющие: деятельность общения, стилевые формы отношений, проблема конфликтов. Рассматриваются социальные и психолого-педагогические аспекты становления авторитета педагога в современной действительности.
Рекомендуется для студентов учреждений высшего образования, а также может быть полезен научным и практическим работникам, слушателям институтов повышения квалификации, работникам образования.
Р. М. Асадуллин; Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы. – Москва : Наука, 2013. – 247 с. – ISBN 978-5-02-038472-9. – Текст : непосредственный.
В монографическом исследовании раскрываются особенности организации антропоориентированного образовательного процесса, который выводится из специфики бытия человека. В работе представлен его образ на основе синтеза философии, науки, религии, искусства, осуществлена интеграция методологических оснований и рассматривается технология построения образовательных систем, направленных на развитие целостного человека.
Для специалистов, занятых подготовкой учительских кадров, педагогов, аспирантов и студентов педагогических вузов.
Г. И. Вергелес. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 172 с. – ISBN 978-5-16-011636-5. – Текст : непосредственный.
Пособие включает содержательное раскрытие системы формирования учебной деятельности младших школьников: дидактические основы, условия, технологию, показатели сформированности.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с ФГОС высшего образования и будет полезно студентам, учителям начальных классов, всем, кто стремится расширить свои знания в области дидактики и педагогической психологии, чья деятельность направлена на совершенствование обучения младших школьников.
Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 217 с. – ISBN 978-5-16-011271-8. – Текст : непосредственный.
Учебник обобщает и систематизирует теоретические и практические основы методического сопровождения деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций. При этом методическое сопровождение рассматривается в трех аспектах: как методическая служба, как метод сопровождения индивидуального развития и образовательного маршрута воспитателя и как методическая работа в детском саду.
Предназначен для студентов учреждений высшего образования, а также студентов учреждений среднего профессионального образования, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, педагогов дошкольных образовательных организаций.
Н. Ф. Виноградова, И. С. Хомякова. – Москва : АСТ, 2026. – 127 с. – ISBN 978-5-17-171817-6. – Текст : непосредственный.
Цель «Разговоров о важном» – приобщение дошкольников к российским ценностям, расширение знаний о культуре взаимоотношений с окружающим миром, этике общения и совместной деятельности. Каждое занятие посвящено конкретной теме, которая воспитывает гражданские, патриотические и этические чувства маленьких граждан нашей страны. В каждой теме детям предлагаются различные увлекательные задания, соответствующие их возрасту.
Пособие предназначено родителям и воспитателям детского сада.
Н. В. Гафурова, Е. А. Чурилова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : ИНФРА-М ; Красноярск : СФУ, 2023. – 202 с. – ISBN 978-5-16-018095-3. – Текст : непосредственный.
В учебном пособии рассмотрены педагогические основания применения современных мультимедийных средств в учебном процессе, их целесообразность и эффективность.
Предназначено студентам бакалавриата, студентам педагогических направлений подготовки и специальностей, преподавателям и учителям, желающим использовать мультимедиа в профессиональной деятельности.
О. Б. Даутова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2018. – 172 с. – ISBN 978-5-9925-1360-8. – Текст : непосредственный.
В книге представлены традиционные и инновационные технологии обучения в сотрудничестве. Содержится описание технологии группового взаимодействия, а также инновационных технологий и стратегий организации образовательной коммуникации в урочной и во внеурочной деятельности.
Книга носит практико-ориентированный характер и может быть полезна учителям, методистам, администрации школ и учреждений дополнительного образования.
М. В. Браткова, И. А. Выродова, А. В. Закрепина [и др.]; под редакцией Е. А. Стребелевой, Г. А. Мишиной. – 3-е изд., доп. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – 160 с. – ISBN 978-5-16-011825-3. – Текст : непосредственный.
Часто ли мы играем с нашими маленькими детьми, знаем ли мы игры, которые не только заполняют досуг, приносят радость общения с малышом, но и совмещают при этом элементы игры и обучения?
В этой книге собраны игры, упражнения и занятия с малышами. Это результат многолетних педагогических исследований и практического опыта работы с детьми раннего возраста (1–3 года). В процессе игры ребенок усвоит правильные формы поведения, научится взаимодействовать со сверстниками в различных ситуациях. Игры способствуют формированию положительных личностных качеств.
Издание предназначена для родителей, педагогов-дефектологов, воспитателей дошкольных образовательных организаций и студентов высшего образования.
В. И. Казаренков. – 2-е изд., стер. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – 151 с. – ISBN 978-5-16-019080-8. – Текст : непосредственный.
В книге излагаются теоретические и методические основы организации внеурочных занятий школьников-подростков и старшеклассников по учебным предметам. Рассматриваются пути и способы привлечения работников внешкольных учреждений, ученых высшей школы и родителей учащихся к совместной внеурочной деятельности со школьниками. Представлены программы учебного спецкурса и курса дополнительного образования.
Адресовано студентам и преподавателям высших и средних профессиональных учебных учреждений, педагогам общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, работникам органов народного образования.
Е. В. Карманова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 107 с. – ISBN 978-5-16-014057-5. – Текст : непосредственный.
В учебном пособие рассмотрены вопросы внедрения дистанционных образовательных технологий, подходы к проектированию и реализации дистанционных курсов. Представлен обзор программных средств разработки дистанционных курсов. Также в рамках лабораторного практикума рассмотрены возможности LMS MOODLE для создания подобных курсов. Соответствует требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения.
Предназначено для студентов вузов, а также будет полезно учителям, аспирантам и преподавателям, занимающимся вопросами внедрения и использования дистанционных образовательных технологий.
А. И. Кибеч. – Чебоксары : [б. и.], 2024. – 179 с. – Текст : непосредственный.
Как и все народы мира, чуваши создали свою богатую эстетическую культуру. Можно сказать, что красота в жизни чуваша, выступает как явление естественное, само собой разумеющееся. Все потому, что народ этот высоко чтит свои традиции, дорожит памятью предков. Именно этими качествами обладал и И. Я. Яковлев, создавший основательную эстетическую школу, оказавшую влияние и на культуру советского периода.
Рекомендуется преподавателям педагогических учебных заведений, научным работникам и учителям.
[составитель А. С. Русаков]. – Изд. 2-е. – Санкт-Петербург ; Москва : Обруч, 2015. – 190 с. – ISBN 978-5-904810-33-7. – Текст : непосредственный.
Сто лет назад в России искусство рассказывания было одной из центральных тем педагогической литературы. Ей посвящались книги, методические разработки, научные исследования... Зато потом долгие десятилетия об искусстве рассказывания детям, о мастерстве рассказчика не публиковалось почти ничего. И лишь в последние годы снова начали появляться сочинения, где взрослые делятся друг с другом открытыми ими секретами увлекательного общения с детьми.
В этой книге представлен своеобразный обобщенный опыт того, как на разных этапах отечественной истории переосмысливалось отношение к заботам рассказчика и детского собеседника, менялись акценты в советах и размышлениях.
С. Н. Литвинова, Ю. В. Челышева. – Москва : Юрайт, 2025. – 187 с. – ISBN 978-5-534-14722-3. – Текст : непосредственный.
Данный курс содержит теоретический и практический материал по применению цифровых инструментов в работе с детьми дошкольного возраста. В курсе представлены методические возможности информационно-коммуникационных цифровых технологий в работе с дошкольниками, особенности интеграции цифровых образовательных ресурсов в содержание педагогической деятельности в дошкольном образовании. Курс включает дополнительный практический материал.
Соответствует актуальным требованиям ФГОС высшего образования.
Курс предназначен для бакалавров и магистрантов, слушателей программ повышения квалификации, а также для специалистов-практиков, работающих с детьми дошкольного возраста
Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, Е. М. Мастюкова [и др.] ; под редакцией Л. С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Советские учебники, 2024. – 539 с. – ISBN 978-5-907844-34-6. – Текст : непосредственный.
Правильная и чистая речь – не только показатель уровня культуры человека, но и залог эффективной коммуникации. В основе современной логопедии лежит комплексный психолого-педагогический и психолингвистический подход, результативность которого доказана многолетней практикой.
Издание состоит из 4 разделов. В конце каждой главы содержатся контрольные вопросы и задания, а также список тематической литературы. Особое внимание авторы уделяют вопросам организации логопедической работы и описанию традиционных и современных технологий устранения речевых дефектов.
Е. А. Макарова, Е. Л. Макарова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – 125 с. – ISBN 978-5-16-012617-3. – Текст : непосредственный.
Данное исследование посвящено психолого-педагогическим проблемам инновационного обучения. В отличие от традиционного инновационное обучение направлено на формирование компетенций как основы дальнейшего профессионального развития студентов вуза, на самоактуализацию и саморазвитие личности. Профессиональные (предметные) компетенции способствуют формированию будущего специалиста, создавая необходимые условия для всестороннего развития личности, особенно ее профессиональной составляющей. Метапредметная и личностная компетенции представляют собой своего рода «зонтик» и охватывают все сферы деятельности человека, не только ее профессиональную составляющую.
-
ЭБС ЮРАЙТ
Учебники для бакалавров и магистров от ведущих научных школ
-
ИВИС
-
Электронно-библиотечная система
znanium.com
-
Рolpred.com
-
Университетская библиотека ONLINE
-
Национальная электронная библиотека
Национальная электронная библиотека
-
ЭБС "SOCHUM"
ЭБС "SOCHUM"
-
ЭБС Издательства "Лань"
-
Научная электронная библиотека
Научная электронная библиотека