З. Г. Нелюбова. – Москва : Советские учебники, 2021. – 174 с. – ISBN 978-5-907435-50-6. – Текст : непосредственный.
Дефекты речи – искажение звуков, неправильное произношение, гнусавость – очень сильно затрудняют общение и мешают нормальной коммуникации. Речевые недостатки, как у детей, так и у взрослых можно исправить путём специальных занятий.
Пособие содержит множество полезных упражнений, благодаря которым можно последовательно устранить все проблемы с речью и научиться говорить правильно, внятно, чётко и красиво.
Издание будет полезно для родителей, занимающихся с детьми самостоятельно, а также для всех, кто хочет улучшить свою речь и избавиться от плохого произношения.
составители: редакционный совет МДЦ «Артек» при технической поддержке ООО «Школьная летопись» ; ФГБУ «Российский детско-юношеский центр». – Москва : ООО «Школьная летопись», 2022. – 332 с. – ISBN 978-5-4489-1328-0. – Текст : непосредственный.
Проект ФГБОУ «МДЦ «Артек» «Новая философия воспитания» – это уникальный сборник эссе со всех уголков нашей необъятной Родины. В них педагоги делятся своим опытом после первого года работы в качестве советников директоров школ по воспитанию и по взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Книга состоит из пять глав, посвященных определенной теме-метафоре: движение, искусство, сотрудничество, природа и счастье. Главы дополнены иллюстрациями-раскрасками, которые помогут погрузиться в каждую из тем.
под редакцией А. В. Бояринцевой. – Москва : Линка-Пресс, 2019. – 208 с. – ISBN 978-5-904348-04-5. – Текст : непосредственный.
В сборнике представлены материалы участников сетевой педагогической Лаборатории Межрегиональной Монтессори Ассоциации «Обучение на основе движения».
Авторы представляют разные аспекты реализации идей в работе с детьми раннего и дошкольного возраста, школьниками начальной школы (в том числе с ОВЗ), применение кинезиологических практик в работе специалистов помогающих специальностей, в спорте, соединение движения с музыкой, эвритмией, игрой и речью.
Методические разработки будут интересны и полезны как начинающим специалистам и студентам, изучающим психологию и педагогику, так и кинезиологам, педагогам, психологам, дефектологам, физкультурным и музыкальным работникам образовательных организаций и другим специалистам, имеющим интерес к данной области.
Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, Г. И. Давыдова [и др.]; под редакцией С. И. Самыгина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2022. – 319 с. – ISBN 978-5-222-36828-2. – Текст : непосредственный.
В учебном пособии рассматриваются современные научные основы общей и профессиональной педагогики. Учебное пособие предназначено для студентов средних специальных учебных заведений, а также для тех, кто интересуется педагогическими проблемами.
А. А. Орлов, А. С. Агафонова; под редакцией А. А. Орлова. – 2-е изд., стер. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – 257 с. – ISBN 978-5-16-019403-5. – Текст : непосредственный.
В учебно-методическом пособии представлена система индивидуализированных заданий для всех форм профессиональной подготовки будущих учителей. Выполнение заданий позволит студентам с помощью преподавателя выбирать темп, направление и формы продвижения в изучении педагогических дисциплин. Содержание и методический аппарат практикума помогут студентам включиться в продуктивную самостоятельную работу, а также стимулировать их потребности в профессиональном самообразовании и самовоспитании.
Для студентов и преподавателей педагогических вузов.
С. В. Пазухина, Т. Н. Шайденкова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 229 с. – ISBN 978-5-16-014737-6. – Текст : непосредственный.
Учебно-методическое пособие включает разработки практических занятий; набор заданий и упражнений разных типов для выполнения в ходе аудиторной и внеаудиторной работы в подгруппах, парах, индивидуально; комплекс диагностических и контрольно-оценочных материалов. Использование разработанных авторами заданий в ходе организации самостоятельной работы позволит выстроить индивидуальную траекторию обучения для каждого студента, реализовать на практике дифференцированный подход, внедрить современные технологии оценки учебных достижений будущих педагогов и выявления уровня сформированности профессиональных компетенций. Соответствует требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения и предназначено для студентов высших учебных заведений.
Н. А. Пастернак; под научной редакцией А. Г. Асмолова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Форум : ИНФРА-М, 2025. – 229 с. – ISBN 978-5-16-014853-3. – Текст : непосредственный.
В учебном пособии освещаются проблемы возрастного развития ребенка от дошкольника до подростка. Особое внимание уделяется проблеме целостности интеллектуального и личностного развития ребенка, а также ценности каждого из возрастных этапов. Рассматривается проблема минимизации рисков школьной неуспешности ребенка, а также рисков дезадаптации поведения в подростковом возрасте. Особое внимание уделяется проблемам и рискам виртуального общения подростков. Даются рекомендации по учету индивидуальных особенностей детей и подростков в обучении и развитии.
Соответствует требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения и рекомендуется для студентов и аспирантов высших учебных заведений педагогического профиля, учителей и родителей.
А. В. Пашкевич. – 4-е изд. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2024. – 193 с. – ISBN 978-5-16-016871-5. – Текст : непосредственный.
В учебно-методическом пособии отражены теоретические аспекты основ проектирования инновационных педагогических технологий. Представлена практика проектирования авторских педагогических технологий, критерии выбора, алгоритм создания и пути проектирования новых педагогических технологий. В качестве примера представлено методическое обеспечение технологии реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе школы, созданное с учетом федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, профессионального стандарта «Педагог», национальной системы учительского роста и в рамках национального проекта «Образование».
Адресовано администрации образовательных учреждений, преподавателям, учителям и всем интересующимся проектированием педагогических технологий.
Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова [и др.]; под редакцией М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – 214 с. – ISBN 978-5-16-012565-7. – Текст : непосредственный.
Учебное издание является частью учебно-методического комплекса, состоящего из учебника и практикума, который призван помочь студентам в освоении учебной дисциплины, включенной в общую программу подготовки бакалавров, и прохождении педагогической практики. В учебнике рассматривается история возникновения и развития детских лагерей, представлены материалы, которые необходимы для организации работы в детском оздоровительном лагере: теоретические основы организации деятельности вожатых, рекомендации по работе с детьми разных возрастных групп, выполнению режимных моментов, формы и методы организации процесса воспитания в ДОЛ и т. д. В практикуме представлен материал по организации разных видов деятельности детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря. Пособие направлено на оказание помощи вожатым в работе с временным детским коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря.
Содержание учебника соответствует требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения и рекомендуется студентам высших учебных заведений, а также специалистам системы образования и всех, кто интересуется проблемами детского отдыха и оздоровления.
Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова [и др.]; под редакцией М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 214 с. – ISBN 978-5-16-010876-6. – Текст : непосредственный.
Учебное пособие является частью учебно-методического комплекса, состоящего из учебника и практикума, который призван помочь студентам в освоении учебной дисциплины, включенной в общую программу подготовки бакалавров, и прохождении педагогической практики. В издании представлен практический материал по организации разных видов деятельности детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря. Пособие направлено на оказание помощи вожатым в работе с временным детским коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря.
Содержание учебного пособия соответствует требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения и рекомендуется студентам высших учебных заведений, а также специалистам системы образования и всех, кто интересуется проблемами детского отдыха и оздоровления.
Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко [и др.]; под редакцией Л. В. Байбородовой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2023. – 233 с. – ISBN 978-5-534-06325-7. – Текст : непосредственный.
В пособии подробно освещена проблема педагогических технологий – раскрывается понятие технологии в педагогической науке и практике, история возникновения и развития педагогических технологий, их связь с другими категориями педагогической науки, характеристика общепедагогических технологий, их классификация. Описаны конкретные локальные педагогические технологии и рассмотрены их основные теоретические положения, методические средства, особенности их применения на практике. Представлен опыт применения описанных технологий, а также ряд практических заданий разного уровня.
Пособие адресовано студентам и аспирантам высших учебных заведений, преподавателям педагогических дисциплин вузов и учреждений повышения квалификации, учителям школ и всем интересующимся.
Л. И. Плаксина, Л. А. Дружинина, Л. Б. Осипова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – 190 с. – ISBN 978-5-16-018496-8. – Текст : непосредственный.
В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы инклюзивного обучения детей с нарушениями зрения. Дана клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны особенности организации предметно-пространственной среды, коррекционная направленность общеобразовательных занятий.
Соответствует требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения и рекомендуется студентам высших учебных заведений и слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки в области специального и инклюзивного образования.
Е. Ф. Рау, В. А. Синяк. – Москва : Советские учебники, 2024. – 141 с. – ISBN 978-5-907844-11-7. – Текст : непосредственный.
Логопедия как профессиональная дисциплина занимает особое место в формировании полноценной личности. Чёткая и грамотная речь – важнейший навык человека, показатель его гармоничного развития и полноценной коммуникации.
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и воспитателей, работающих с детьми младшего возраста. Авторы подробно рассматривают строение и работу речевого аппарата, развитие фонетической стороны речи, вопросы организации логопедических занятий, а также способы коррекции основных речевых нарушений. Книга будет полезна логопедам, педагогам, руководителям развивающих кружков, а также родителям, занимающимся с детьми дополнительно.
А. А. Сафонов. – Москва : Юрайт, 2025. – 176 с. – ISBN 978-5-534-21364-5. – Текст : непосредственный.
Курс посвящен разработке и содержанию цифрового курса, форматам цифровых занятий, системе оценивания эффективности обучения. Материалы данного курса позволяют сформировать у обучающихся понимание новой роли, функций и необходимых компетенций преподавателя в цифровом образовательном процессе.
Курс адресован студентам педагогических направлений, практикующим преподавателям, сотрудникам учебно-методических отделов, а также разработчикам цифровых сервисов и приложений для образования.
Е. В. Семенова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 207 с. – ISBN 978-5-16-014971-4. – Текст : непосредственный.
Учебное пособие представляет собой авторскую разработку, сформированную на основе актуальных достижений сразу нескольких областей научного знания, связанных с различными аспектами интеллектуальной деятельности и внедренных в практику профессиональной педагогической деятельности разных учебных групп и форм обучения (как высшего, так и дополнительного профессионального образования). Учебное пособие составлено согласно требованиям общества к социально ориентированным профессиям будущего, представленным на портале новых профессий atlasl00.ru и соответствует требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения.
Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, обучающимся на педагогических направлениях, педагогам образовательных организаций.
-
ЭБС ЮРАЙТ
Учебники для бакалавров и магистров от ведущих научных школ
-
ИВИС
-
Электронно-библиотечная система
znanium.com
-
Рolpred.com
-
Университетская библиотека ONLINE
-
Национальная электронная библиотека
Национальная электронная библиотека
-
ЭБС "SOCHUM"
ЭБС "SOCHUM"
-
ЭБС Издательства "Лань"
-
Научная электронная библиотека
Научная электронная библиотека