Хрестоматия включает отрывки из произведений мордовских писателей, вопросы и задания для контроля знаний.
Хрестоматия предназначена для студентов-бакалавров, а также будет полезна для учащихся школ и педучилищ.

Программа по дисциплине «История мордовской литературы» составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) бакалавр). В программе представлен целый комплекс методических рекомендаций от планирования курса до организации самостоятельной работы студентов и различных форм контроля за ней.
Предназначена для студентов и преподавателей филологических факультетов.

Авторы издания представляют две институциональные системы, отличные от классно-урочной. В основе первой лежат коллективные учебные занятия, а в основе второй – индивидуальные учебные занятия. Отдельное внимание в книге уделено специфике рабочих программ курсов и программ формирования универсальных учебных действий.
Книга адресована учителям, руководителям общеобразовательных организаций, их заместителям (завучам), ученым, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

Программа научно-исследовательской работы магистрантов подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.68 – Педагогическое образование.
Издание адресовано студентам и преподавателям педагогических вузов. Основные положения программы могут быть использованы в педагогической деятельности при организации научно-исследовательской работы.

Учебное пособие посвящено вопросам теории и практики работы хормейстера с детским хором и детским вокальным ансамблем. Рассматриваемые в пособии аспекты работы руководителя детского хора и детского вокального ансамбля ориентируют начинающего хормейстера на формирование собственной педагогической технологии в области вокально-хоровой работы с детским хором и вокальным ансамблем в условиях общеобразовательной школы.
Учебное пособие предназначено для студентов педагогического вуза направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (бакалавриат), профиля подготовки «Музыка».

В настоящем издании представлена дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для работников дошкольных образовательных организаций и студентов педагогических вузов. Программа отражает содержание дополнительной профессиональной программы, содержит список основной и дополнительной литературы, перечень электронно-образовательных ресурсов, методические рекомендации для слушателей курсов, оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации и т. д.

В программе и методических рекомендациях раскрывается основное содержание учебной дисциплины, планы семинарских занятий, оценочные средства для текущего контроля и итоговой аттестации, глоссарий, методические рекомендации по выполнению проектов, контрольных работ и т. д.
Программа и методические рекомендации предназначены для подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование. Начальное образование».

Настоящие методические рекомендации содержат 7 лабораторных работ по изучению технических средств статической и динамической проекций, видео и компьютерной техники, интерактивных досок.
Предназначено для студентов вузов.

Монография посвящена модернизации российского образования, где в качестве одной из приоритетных мер рассматривается оптимизация учреждений профессионального образования, формирование государственных заданий учебным заведениям на подготовку кадров на основе мониторинга рынка труда.
Монография рассчитана на научных и практических работников системы профессионального образования.

Программа определяет задачи, содержание, структуру организации деятельности по повышению квалификации научно-педагогических работников. Содержание программы представлено двумя модулями: теоретико-методологические и организационно-технологические основы медико-психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Предназначена для реализации в рамках дополнительного образования научно-педагогических работников вуза, а также педагогов учреждений, реализующих инклюзивное образование.

Данное исследование посвящено вопросам, связанным с разработкой программы подготовки будущего учителя начальной школы к реализации эстетического потенциала математики. Определены целевой, содержательный, процессуальный и результативный компоненты системы подготовки учителя начальной школы; раскрыты компоненты системы через основные характеристики эстетикосообразной деятельности студентов.
Издание предназначено для преподавателей и студентов педагогических образовательных учреждений, руководителей образовательных учреждений. Книга будет интересна научным сотрудникам, аспирантам.

В учебно-методическом пособии представлен теоретический и практический материал по организации мониторинга речевого развития дошкольников на родном и втором языке.
Предназначено студентам, обучающимся по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профилей «Дошкольное образование», «Дошкольное образование. Начальное образование», «Музыка. Дошкольное образование», для изучения дисциплин по выбору «Технологии развития речи двуязычных дошкольников», «Диагностика речевого развития дошкольников».

Профессиональный стандарт педагога утверждён приказом Минтруда России от 18.10.2013 №544 н. Однако его внедрение только начинается, вызывая много вопросов и тревог в педагогической среде. В книге представлен развёрнутый комментарий к документу руководителя коллектива разработчиков концепции профстандарта педагога, директора Центра образования № 109 Москвы Евгения Александровича Ямбурга.
Издание адресовано руководителям образовательных организаций, педагогам, специалистам органов управления образованием, а также всем интересующимся данной проблематикой.
Для удобства читателей в книге наряду с приказом Минтруда России приведён полный текст развёрнутой концепции профстандарта педагога.

В монографии представлены результаты работы коллектива авторов. Объектом внимания авторов является феномен кризисного дискурса официальной власти и системной оппозиции в современной России. В основе исследования лежит авторский концепт кризисного дискурса, определены его параметры, выявлены структура и узловые точки, вокруг которых властвующая и оппозиционная элиты организуют кризисный дискурс и ведут борьбу за наполнение их определенным содержанием.  
Для политологов, социологов, филологов, а также всех интересующихся научными проблемами современного политического дискурса.

Материалы сборника освещают различные формы и направления формирования сетевой архитектуры в политическом пространстве и системе государственного управления в современных условиях. Также представлены результаты исследований актуальных проблем российской политики.  
Книга предназначается всем, кто интересуется современной политикой.