В учебном пособии предлагается функциональный подход к изложению основных проблем грамматической теории современного английского языка. Все теоретические вопросы объясняются с привлечением иллюстративного материала из аутентичных источников разных функциональных стилей английского языка.
Для студентов старших курсов филологических и лингвистических специальностей, получающих профессиональную подготовку по программе бакалавра, магистра и специалиста в избранной области, а также для аспирантов и молодых преподавателей.

Данное пособие предназначено для изучающих теорию перевода в учебном заведении и самостоятельно. В пособии кратко изложена история развития двуязычия и многоязычия: от первобытнообщинного строя до наших дней. Рассматриваются основные теории в переводоведении. Исследуются следующие вопросы: что такое перевод; адекватность перевода; явление интерференции в переводе; буквальный, свободный и описательный перевод; приемы, используемые при переводе; виды перевода по коммуникативной направленности (содержанию), оформлению и восприятию, по предоставляемому времени; грамматические трудности при переводе; перевод фразеологизмов; словари и работа со словарем; реферирование и аннотирование иностранной специальной литературы; основы редактирования перевода; основные концепции лингвистической теории перевода.

В пособие включены фразеологические единицы английского языка, в которых наиболее ярко проявляется своеобразие национальной культуры, истории, жизни и быта народов Великобритании и США.
Для студентов языковых вузов и университетов и всех, кто хотел бы усовершенствовать свое знание английского языка.

Пособие представляет собой введение в английское дошкольное образование, построенное на материале текстов, посвященных английской дошкольной педагогике, и развернутых упражнений и заданий к ним. Структура и содержание пособия направлены на формирование системных знаний и представлений о современном дошкольном образовании в Англии, на развитие у обучающихся навыков чтения и интерпретации англоязычного текста, расширение словарного запаса и овладение педагогической терминологией, совершенствование навыков устной и письменной речи.
Пособие адресовано студентам языковых факультетов педагогических вузов, факультетов иностранных языков гуманитарных вузов, специалистам в сфере дошкольного образования, зарубежной педагогики, лингвистики и межкультурной коммуникации, а также широкому кругу лиц, изучающих английский язык и интересующихся проблемами образования за рубежом.

Пособие обобщает и систематизирует материал по теории и дидактике перевода для обеспечения организации учебного процесса в рамках кредитно-модульной системы, принятой в соответствии с Болонской декларацией и ФГОС-3; содержит лекционный, тренинговый и контрольно-измерительный материалы.
Для бакалавров, магистров и аспирантов лингвистических факультетов вузов, преподавателей переводческих дисциплин.

В монографии описывается градуальная функция разноуровневых средств русского языка (словообразовательных, лексических, синтаксических), показана ее специфика, раскрыты особенности функционирования языковых единиц с градуальной семантикой в современном русском языке.
Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей вузов, научных работников, учителей-словесников.

Пособие содержит упражнения по темам, изучаемым в курсе грамматики на первом году обучения в гуманитарном вузе. В каждом разделе представлены как традиционные, так и коммуникативные задания, нацеленные на ситуативное употребление грамматических структур.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Филологическое образование».

Цель учебника – научить студентов правильно читать, понимать без словаря и пересказывать на английском языке неспециальные тексты средней трудности, привить им навыки чтения оригинальной литературы по широкому профилю вуза для извлечения информации, а также заложить основы устной речи. Лексико-грамматический материал, включенный в учебник, вводится постепенно, что облегчает его усвоение и повышает эффективность обучения. В данном издании частично обновлен текстовой материал и даны ключи к некоторым упражнениям для домашнего задания.
Учебник предназначается для студентов гуманитарных и художественно-промышленных вузов, начинающих или продолжающих изучать английский язык.

В учебнике изложена история возникновения и развития науки о речевой деятельности, представлены важнейшие теоретические положения психологии речи по данной проблеме.
При подготовке раздела по формированию речевой деятельности авторы опирались на собственный опыт научно-исследовательской работы, предметом которой являлись закономерности нормального и нарушенного речевого развития у детей.
Учебное пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, практикующим логопедам, дефектологам, психологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами психолингвистической теории речевой деятельности.

Курс лекций соответствует стандартной программе курса «Введение в языкознание». Он содержит основные сведения о языке, его функциях, истории его изучения. В курсе представлена отчетливая научно-отраслевая структура языкознания. Главное внимание в нем уделено проблемам внутренней лингвистики – синхронической, диахронической и сравнительной. К курсу приложен «Краткий словарь лингвистических терминов».
Рекомендован бакалаврам, студентам, а также всем, интересующимся вопросами языкознания.

Учебное пособие предназначено для работы со студентами, обучающимися на дефектологических факультетах педагогических вузов.
Пособие имеет профессионально направленный характер и будет интересно и полезно студентам, продолжающим изучение немецкого языка. Цель пособия – помощь в приобретении студентами умений и навыков использования немецкого языка в профессиональной деятельности, работе с литературой по специальности и самообразовании.

Данное учебное пособие дает удивительную возможность совершить увлекательное путешествие вглубь истории Соединенных Штанов Америки. В текстах пособия, взятых из оригинальных источников, подробно описывается жизнь первых поселенцев, прибывших на американский континент из разных европейских стран. В книге помещены биографии выдающихся американских политиков, изобретателей и ученых, оказавших огромное влияние на исторический ход событий.  
Для студентов факультетов иностранных языков и гуманитарных факультетов университетов, а также для учащихся школ и лицеев и для лиц, изучающих английский язык самостоятельно.

В учебнике содержится материал по лексике, фонетике и грамматике русских говоров. Даны сведения об основных терминах и понятиях диалектологии, выявляются основные отличия говоров, представлен материал о диалектном членении русского языка на современном этапе.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

В учебнике освещены основные проблемы стилистики, определены ее понятия и категории, а также направления исследований. В центре внимания вопросы употребления языка и стилевой организации текста, т.е. функциональная стилистика. Представлены и стилистические ресурсы языка. Теоретическая концепция учебника соответствует речеведческому, динамическому аспекту толкования языка и стиля, направленному на изучение употребления языка, т.е. не столько стилистики языковых единиц, сколько стилевых свойств текста, обусловленных внеязыковой действительностью. В книге представлены церковно-религиозный стиль, дискурсивный анализ и функциональная стилистика, научные направления стилистики, электронные СМИ, вопрос о стилевом статусе рекламы.  
Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов вузов и всех интересующихся вопросами стилистики.

«Britain» – учебное пособие для обучающихся в бакалавриате по направлению подготовки «Педагогическое образование» состоит из 12 разделов, посвященных географии, истории и культуре, политической системе, образованию, международным отношениям. Целью данного пособия является развитие у студентов лингвострановедческой компетенции как неотъемлемой части социокультурной компетенции.
Учебное пособие адресуется студентам гуманитарных факультетов педвузов, а также школьникам 10–11 классов гимназий, лицеев, образовательных учреждений с углубленным изучением иностранного языка.