В сборнике представлены материалы, отражающие решение задачи приведения содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствии с современными потребностями рынка труда, обозначенными в Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 гг., раскрыт опыт апробации новых модулей, охарактеризованы перспективные направления развития отечественного высшего образования.
Издание адресовано ученым, преподавателям вузов, педагогическим и руководящим работникам системы образования, исследователям, заинтересованным в решении проблемы подготовки педагогических кадров.

В учебнике освещаются вопросы структуры жестовой речи и ее функционирования в коммуникативной деятельности глухих; рассматриваются взгляды представителей различных систем обучения глухих на роль жестовой речи в учебно-воспитательном процессе специальной школы. Читатели ознакомятся с дактильным алфавитом, лексикой и грамматикой русского жестового языка; приводится краткий словарь жестов.

Адресован студентам дефектологических факультетов педвузов и колледжей, сурдопедагогам, лингвистам, сурдопереводчикам, а также родителям глухих детей.
  

В учебном пособии представлена история развития отечественной школы и педагогики с древнейших времен до конца XX века. Освещается просветительская деятельность выдающихся российских педагогов. Пособие содержит курс лекций по истории педагогики в России, комплекс учебных заданий и проблемных вопросов, темы рефератов и контрольных работ, методический материал.
Адресовано преподавателям, студентам, магистрантам, аспирантам высших учебных заведений, учащимся педагогических колледжей и лицеев, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.

В монографии представлена педагогическая концепция В. В. Зеньковского, касающаяся вопросов управления процессом воспитания детей и молодежи в условиях российского зарубежья, личности и факторов ее формирования.
Книга может быть рекомендована педагогам, психологам, философам, социологам, специалистам дополнительного образования, а также всем интересующимся проблемами воспитания детей и молодежи.

Пособие предназначено для занятий по восстановлению речи у взрослых и детей после инсульта и черепно-мозговых травм.
Учебное пособие адресовано логопедам, психологам, нейропсихологам, врачам, помогающим в реабилитации взрослых и детей с речевыми нарушениями, родственникам больных для дополнительных занятий в домашних условиях.

Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.

Материалы программы отражают региональные особенности дошкольного образования в Республике Мордовия.
Предназначено для педагогов дошкольных образовательных организаций и рекомендовано для разработки основной общеобразовательной программы в части программ, формируемой участниками образовательных отношений в дошкольных образовательных организациях Республики Мордовия и регионов с компактным проживанием мордвы с учетом ФГОС дошкольного образования.

В монографии обобщены и систематизированы результаты научных исследований, раскрывающие современные тенденции развития региональной системы дошкольного, начального общего, основного общего образования, а также опыт практического внедрения в образовательный процесс различных уровней системы общего образования технологий психолого-педагогического сопровождения обучения и воспитания детей в условиях реализации ФГОС.
Издание адресовано ученым, преподавателям и студентам вузов, педагогическим и руководящим работникам системы образования, исследователям, заинтересованным в решении проблемы развития региональной системы общего образования.

В коллективной монографии обобщены и систематизированы результаты научных исследований, раскрывающих проблему подготовки педагогических кадров в соответствии с требованиями ФГОС общего образования и профессионального стандарта педагога, представлены инновационные разработки, описывающие психолого-педагогическое сопровождение и технологии эффективного решения обозначенной проблемы.
Издание предназначено для ученых, преподавателей и студентов вузов, педагогических и руководящих работников системы образования, исследователей.

В сборнике представлены статьи студентов, магистрантов, раскрывающие современные подходы к психолого-педагогическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья, проблемы инклюзивного и интегрированного образования лиц с проблемами в развитии.
Адресовано научным и практическим работникам в области специальной педагогики и психологии, работникам образования, здравоохранения и социальной защиты населения.

Издание приурочено к 80-летию Челябинского государственного педагогического университета.
Адресовано преподавателям, студентам, выпускникам вуза и всем интересующимся историей и сегодняшним днём ЧГПУ.

В монографии обобщены и систематизированы результаты работы преподавателей, участвующих в апробации новых модулей основных профессиональных образовательных программ, реализуемых в рамках проекта модернизации педагогического образования. Материалы монографии отражают позицию авторов по решению проблем практической и исследовательской направленности подготовки будущих педагогов.
Издание адресовано ученым, преподавателям вузов, педагогическим и руководящим работникам системы образования, исследователям, заинтересованным в решении проблемы подготовки педагогических кадров.

Учебник создан с соответствии с требованиями ФГОС и является центральным компонентом учебно-методического комплекта по обществознанию для 10 класса. Работа с учебником обеспечивает сформированность у школьников знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, представлений о современном российском обществе, об основных тенденциях развития мирового сообщества в глобальном мире. Методический аппарат ориентирован на активную работу с различными источниками социальной информации и проектную деятельность.

Учебник создан с соответствии с требованиями ФГОС и является центральным компонентом учебно-методического комплекта по обществознанию для 11 класса. Работа с учебником обеспечивает сформированность у школьников знаний об обществе как целостной развивающейся системе, об основных тенденциях развития экономической, социальной и политической сфер жизни общества. Методический аппарат ориентирован на активную работу с различными источниками социальной информации и проектную деятельность.

Настоящее издание вводит в широкий оборот главные отчетные документы чрезвычайных и полномочных послов в Стамбуле П. П. Шафирова и М. Б. Шереметева – статейные списки. Они содержат сведения не только о переговорах русских послов с представителями Порты в 1711–1712 гг., но и об установлении и развитии контактов с европейским дипломатическим корпусом, создании сети информаторов и агентов в Стамбуле. Публикация документов предваряется исследованием, посвященным русско-турецким мирным переговорам, а также быту и повседневной жизни петровских послов в столице Османской империи.
Книга рассчитана на исследователей, преподавателей и студентов вузов, а также всех, кто интересуется историей международных отношений и российской дипломатии первой четверти XVIII в.