Содержание учебного пособия отражает современные представления о технологии социальной работы с молодежью как о синтезе теоретического, прикладного и процессуального знания, позволяющего социальным работникам компетентно осуществлять профессиональное взаимодействие с молодежной аудиторией в процессе поддержки этой группы населения в самостоятельном решении социальных проблем.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учащимся средних профессиональных учебных заведений, а также практическим работникам сферы государственной молодежной политики.

Учебное пособие рассматривает механизмы политической коммуникации в современном российском обществе. В книге анализируются становление и развитие политических рекламы и ПР в избирательных кампаниях постсоветской России, институциональная и правовая база управления общественными связями в сфере политики, аудитория рекламы и ПР в политической коммуникации, роль связей с общественностью в планировании и организации избирательной кампании. Пособие предлагает авторский подход к имиджевым стратегиям в политической кампании. В книге также представлены медиастратегии, технологии групповой и межличностной коммуникации в политических кампаниях и формы прямой политической рекламы.
Для студентов, аспирантов и преподавателей отделений рекламы и связей с общественностью, специалистов и организаторов избирательных кампаний.

Предлагаемый материал раскрывает структуру, содержание, принципы и методы работы психолога по проблеме психологической готовности к школьному обучению на разных возрастных этапах. Пособие содержит практические рекомендации по созданию системы работы по адаптации учащихся 1, 5, 10 классов к разным социальным условиям: планирование, циклограмму деятельности в данном направлении; разработки классных часов, родительских собраний и занятий с педагогами; памятки для детей, педагогов и родителей.
Предназначено педагогам-психологам, методистам, классным руководителям, приступившим к выполнению ФГОС; полезно студентам педагогических учебных заведений.

Пособие содержит учебную программу по курсу «История психологии», планы семинарских занятий, формы организации контроля, дополнительные материалы для самостоятельной работы; вариативные формы организации зачета и экзамена; рекомендуемую литературу, а также вопросы и задания для самопроверки, тестовые и творческие задания.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям, и преподавателей.

В учебнике изложены важнейшие теоретические положения современной нейропсихологии. Предлагаются пути совершенствования диагностики и коррекции нарушений высших психических функций, в том числе речи, у детей и взрослых.  
Учебник адресован студентам дефектологических и психологических факультетов вузов, логопедам, педагогам, психологам.

В пособии рассматриваются психологические особенности дошкольников с общим недоразвитием речи. Представлены рекомендации по организации и содержанию психокоррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи в условиях логопедического детского сада. Описаны игры и упражнения по профилактике и коррекции нарушений личностного развития у детей данной категории.
Адресовано психологам, логопедам, учителям-дефектологам.

Настоящее пособие – это попытка оказать профессиональную помощь специалистам, работающим с детьми особой социальной группы – с детьми, оставшимися без попечения родителей и имеющим поэтому целый «клубок» психологических проблем.
Данное издание не только разъясняет сущность важных педагогических процессов «сопровождение», «развитие», «воспитание», но и дает конкретные, подробные описания психологических особенностей таких детей, нередко зачисляемых в «группу риска».
Книга адресована родителям семей, занимающихся воспитанием и развитием детей-сирот, психологам, социальным педагогам, педагогам-воспитателям.

В учебнике раскрыты возможности и условия использования качественных и количественных методов, способы их сочетания в единой комплексной методологии психолого-педагогического исследования. Охарактеризованы особенности их применения на эмпирическом и теоретическом уровнях поисковой работы, в процессе социально-педагогического прогнозирования, моделирования, проектирования и программирования инновационных подходов и технологий.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам, психологам и педагогам-исследователям в сфере образования.

Специфика книги состоит в совместном рассмотрении фактов, теорий, механизмов современной психологии и иллюстрирующих их особенностей изобразительного творчества. Представлены основные факты, теории, нейронные и молекулярные механизмы основных разделов современной психофизиологии. Материал учитывает специфику преподавания основ психологии в современном учебном заведении. Особенностью данного пособия является многоплановость изложения материала, при которой основные явления психологии описываются с учетом их этологических, нейрофизиологических, информационных и эстетических аспектов.
Для студентов гуманитарных и естественнонаучных специальностей, аспирантов и преподавателей.

Учебное пособие содержит обширный список дополнительной литературы, примерную тематику семинаров и практических занятий, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам и зачетам, модульное деление тем.
Книга будет полезна и интересна не только студентам, педагогам, но и всем, интересующимся дифференциальной психологией как развивающейся составной частью общей психологии.

Представленный в книге материал позволит психологу провести анализ собственных состояний в ситуации стресса и потери, внедрить в практику методы кризисного вмешательства при определении негативных последствий посттравматического стресса, потери, насилия, суицидального поведения, терроризма. Пособие содержит основной психологический инструментарий, необходимый для проведения диагностических мероприятий в кризисных ситуациях.
Практикум адресован студентам, обучающимся по специальности «Психология», практикующим психологам, а также всем, кто желает повысить свой психологический комфорт.

В пособии изложены различные подходы к пониманию агрессивного поведения, различные формы агрессии несовершеннолетних. Рассмотрены вопросы коррекционной, воспитательной работы с подростками, относящимися по своим социальным и психологическим характеристикам к группе риска.
Для студентов, аспирантов, преподавателей психологических и юридических факультетов вузов.

Хрестоматия дает представление не только о зарубежной, но и об отечественной политической психологии. Представленные работы отражают тематические приоритеты кафедры социологии и психологии политики факультета политологии МГУ имени М. В. Ломоносова. Отличительной особенностью данного издания является расширение раздела по методологии и методам политической психологии, а также включение трудов, посвященных тематике политического восприятия.  
Для студентов, магистрантов и аспирантов, изучающих политические и психологические науки.

Одно из актуальных направлений деятельности педагога в образовании, основанном на требованиях ФГОС, – это психопрофилактика неконструктивного поведения ребенка и обучение его моделям эффективной коммуникации. Агрессивность поведения учащихся становится серьезной проблемой. В представленном пособии предпринята попытка обеспечить психолога, социального педагога и классного руководителя диагностическим инструментарием, смоделировать систему психологического сопровождения ученика в кризисной ситуации.
Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, работникам социальной службы, воспитателям, классным руководителям; полезно родителям.

Синдром профессионального выгорания, по мнению психологов, является неблагоприятной реакцией человека, и педагога в частности, на рабочие стрессы. Своевременное выявление и профилактика этого состояния способствуют восстановлению стрессоустойчивости и защитных ресурсов организма, что очень важно для механизма взаимодействия всех участников образовательного процесса, весьма необходимые им для выполнения ФГОС. В пособии раскрывается психологическая сущность профессионального выгорания педагогов, рассматриваются факторы его возникновения, способы диагностики, предлагаются современные техники и приемы стабилизации эмоционального состояния педагогов.
Предназначено психологам, учителям, социальным педагогам, полезно руководителям общеобразовательных учреждений, заботящимся о здоровье специалистов.