Статистика
Фонды библиотеки
Общий фонд:
316729
Книжный фонд:
213187
Электронные ресурсы:
28366
Подписка

Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж. Пиаже ; пер. с фр. В. Большакова. – М. : Академический Проект, 2006. – 480 с.
В книге Ж. Пиаже на основе изучения детских игр исследуется формирование моральных установок у детей, взаимоотношения моральных суждений детей с правилами, которые диктуются взрослыми. Ключевой вопрос данной работы – что такое соблюдение правил с точки зрения ребенка…
Для психологов, социальных работников, также представляет интерес для широкого круга читателей.
Для психологов, социальных работников, также представляет интерес для широкого круга читателей.

Фрейд, З. Психика : структура и функционирование / З. Фрейд ; пер. с нем. А. М. Боковиков. – М. : Академический Проект, 2007. – 230 с.
В книге представлены статьи, посвященные одному из ключевых, исходных понятий психологии – структуре и механизмам функционирования человеческой психики.
Для специалистов, изучающих человеческую психику.
Для специалистов, изучающих человеческую психику.

Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм ; пер. с англ. Г. Ф. Швейника, Г. А. Новичковой. – М. : Академический Проект, 2008. – 254 с.
«Бегство от свободы» (1941) – первая работа Фромма. В понимании автора «бегство от свободы» – это сознательное закрепощение собственной личности. Человеку не хочется брать на себя бремя ответственности. Он охотно принимает рабство… Так что же выберет человек – рабство или свободу?
Может быть рекомендовано широкому кругу читателей, интересующихся проблемами социальной психологии.
Может быть рекомендовано широкому кругу читателей, интересующихся проблемами социальной психологии.

Хорни, К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза / К. Хорни ; пер. с англ. В. Светлова. – М. : Академический Проект, 2008. – 224 с.
Данная книга завершает серию работ по теории невроза и дает первое в мировой практике систематическое изложение теории невроза – причин невротических конфликтов, их развития и лечения.
Может быть полезной психоаналитикам, серьезно заинтересованным в развитии теории невроза и терапии.
Может быть полезной психоаналитикам, серьезно заинтересованным в развитии теории невроза и терапии.

Хорни, К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни ; пер. с англ. А. М. Боковикова – М. : Академический Проект, 2009. – 208 с.
Хорни предлагает читателю эффективный алгоритм анализа и преодоления своих внутренних комплексов и конфликтов. Особое внимание уделено не прошлым, а существующим в данное время конфликтам невротика и попыткам их решения, а также его насущным тревогам и созданным от них защитам.
Доходчивый и простой стиль изложения делает размышления автора понятными даже неподготовленному читателю.
Доходчивый и простой стиль изложения делает размышления автора понятными даже неподготовленному читателю.

Хорни, К. Психология женщины / К. Хорни ; пер. с англ. А. М. Боковикова, Т. В. Панфиловой, Л. Б. Сумм. – М. : Академический Проект, 2009. – 240 с.
В своей знаменитой книге Хорни затрагивает не только специфические темы, но и более общие вопросы : отношения между полами, проблемы брака, отношение к материнству, мужская и женская верность.
Для широкого круга читателей.
Для широкого круга читателей.

Юнг, К. Г. Проблемы души нашего времени / К. Г. Юнг ; пер. с нем. А. Боковикова. – М. : Академический Проект, 2007. – 288 с.
Работы, включенные в издание, охватывают широчайший спектр психологических проблем, начиная с традиционных для психоанализа вопросов терапии психических расстройств и заканчивая закономерностями существования человека в обществе, труды послужили основой для создания и развития теории аналитической психологии.
Книга рассчитана на специалистов, занимающихся вопросами психоанализа.
Книга рассчитана на специалистов, занимающихся вопросами психоанализа.

Юнг, К. Г. Сознание и бессознательное / К. Г. Юнг ; пер. с нем. В. Бакусева. – М. : Академический Проект, 2009. – 188 с.
«Отношения между Я и бессознательным» считается главной теоретической работой Юнга. Он стремится дать научные ответы, на вопросы, которые ставит общая психология, – о природе, структуре и функциях психики человека.

Юнг, К. Г. Структура психики и архетипы / К. Г. Юнг ; пер. с нем. Т. А. Ребеко. – М. : Академический Проект, 2009. – 303 с.
В первой части публикуются статьи и фрагменты работ, в которых раскрываются содержание психики и ее структура, описываются коллективное бессознательное и основные архетипы. Вторая часть книги посвящена процессу индивидуации, приводятся примеры архетипов в сновидениях и творческих фантазиях.
Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся психологией, культурологией и воспитанием.
Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся психологией, культурологией и воспитанием.

Бадмаев, Б. Ц. Психология: как ее изучить и усвоить / Б. Ц. Бадмаев. – М. : Учеб. лит., 1997. – 255 с.
Книга адресована студентам гуманитарных вузов в качестве учебно-методического пособия по самостоятельному изучению психологических дисциплин.
В данном пособии впервые в методической литературе реализован принцип деятельностного подхода к самостоятельной учебе, и весь процесс изучения психологии представлен как активная самостоятельная познавательная деятельность.
Для широкого круга читателей
В данном пособии впервые в методической литературе реализован принцип деятельностного подхода к самостоятельной учебе, и весь процесс изучения психологии представлен как активная самостоятельная познавательная деятельность.
Для широкого круга читателей

Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : ЧеРо, 1996. – 336 с.
В учебном пособии раскрываются основные понятия психологической науки, освещаются ее важнейшие проблемы и методы. В ней удачно сочетаются высокий научный уровень и популярность изложения фундаментальных вопросов общей психологии.
Для студентов, начинающих изучать психологию; представляет интерес для широкого круга читателей.
Для студентов, начинающих изучать психологию; представляет интерес для широкого круга читателей.

Годфруа, Ж. Что такое психология : в 2 т. Т. 1 / Ж. Годфруа. – М. : Мир, 1996. – 495 с.
Книга канадского автора – учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. В первом томе рассмотрены методы психологии, уровни сознания, эмоции и мотивация, научение, память, интеллект и творчество.

Годфруа, Ж. Что такое психология : в 2 т. Т. 2 / Ж. Годфруа. – М. : Мир, 1996. – 375 с.
Том 2 посвящен проблемам социальной психологии (становление личности, социальное поведение, столкновение социального и биологического в человеке, нарушения психики), а также биологическим основам поведения.
Для специалистов и студентов-психологов, биологов, медиков, педагогов – и всех читателей, интересующихся вопросами психологии.
Для специалистов и студентов-психологов, биологов, медиков, педагогов – и всех читателей, интересующихся вопросами психологии.

Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2008. – 582 с.
Учебник написан в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов. В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психические и познавательные процессы, состояния и свойства, эмоционально-волевая сфера личности, ее индивидуальные особенности.
Учебник предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психологии и высших педагогических учебных заведений.
Учебник предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психологии и высших педагогических учебных заведений.

Ждан, А. Н. История психологии : от Античности до наших дней / А. Н. Ждан. – М. : Академический Проект, 2008. – 576 с.
В учебнике изложена история отечественной и зарубежной психологии от Античности до настоящего времени как процесса изменения предмета, методов и основных проблем психологического познания. В данное издание вошел новый материал, основанный на первоисточниках и исследованиях последних лет.
Книга предназначена прежде всего для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов университетов.
Книга предназначена прежде всего для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов университетов.